集合学習（その２）

 

今回は、昨日紹介した「集合学習」の続編です。

５年、６年生ともに、図画工作の学習だけでなく、「仲間づくり活動」も行いました。

内容は、学年毎に違っていても目的は同じです。

「顔見知り」になった関係から、「気心知れた存在」になっていくための活動が必要です。

活動がすすむうちに、表情が和らぎ、声が出ていきます．．．。

どちらの学年も「仲間づくり活動」と「デザインづくり」の学習を行い、気心知れた存在に近づいた様子が伺えました。